Sejak tanggal 6 s/d 9 Juli 2021, penulis mempersiapan bahan-bahan materi dengan  melakukan penelusuran melalui media internet untuk mencari bahan-bahan materi yang berhubungan dengan mata pelajaran IPS kelas VII. Dalam hal ini, penulis melakukan penelusuran melalui e-book, jurnal-jurnal, serta artikel terkait. Setelah melakukan penelusuran terkait materi-materi yang membahas mengenai mata pelajaran IPS kelas VII tersebut, penulis mengumpulkan semua bahan untuk dibuatkan ringkasan atau mencari pokok-pokok penting dalam materi untuk disampaikan kepada masyarakat sasaran.  Selanjutnya, penulis pun memasukkan ringkasan tersebut kedalam media powerpoint. Adapun materi pertama atau BAB I yang ditemukan dalam e-book yaitu mengenai "Manusia, Tempat, dan Lingkungan". Dengan adanya media powerpoint ini bertujuan untuk membantu penulis dalam pembuatan materi pembelajaran.

Selain itu, media powerpoint juga memiliki beberapa manfaat diantaranya yaitu: a) Materi pembelajaran akan menjadi lebih menarik, b) Penyampaian pembelajaran akan lebih efektif dan efisien apalagi di tengah pandemi seperti sekarang ini, c) Materi pembelajaran disampaikan secara utuh dan ringkas melalui pointer-pointer materi. 

Untuk mendukung atau melengkapi materi yang telah ditemukan dalam e-book, maka penulis kembali melakukan penelusuran melalui jurnal-jurnal ataupun artikel yang berkaitan dengan materi "Manusia, Tempat, dan Lingkungan". Hal ini bertujuan agar  dapat menambahkan kelengkapan materi yang akan disampaikan kepada masyarakat sasaran. Selain itu juga, agar tidak berpacu hanya pada satu referensi saja (banyak referensi) sehingga dapat memperkuat dan memperjelas mengenai suatu materi.

Selain melakukan penelusuran lewat e-book, jurnal-jurnal, serta artikel terkait penulis juga melakukan penelusuran lewat aplikasi YouTube untuk mencari vidio-vidio yang membahas mengenai materi-materi IPS kelas VII. Sehingga masyarakat sasaran dapat memperhatikan serta mencermati vidio-vidio tersebut. Hal ini bertujuan untuk mempermudah para siswa dalam memahami materi, mengurangi tingkat kejenuhan atau kebosanan siswa selama pembelajaran daring, serta dapat menambah semangat siswa dalam melakukan pembelajaran daring di era pandemi seperti sekarang ini. Jika siswa merasa kurang paham mengenai materi yang dijelaskan dalam vidio tersebut, siswa dapat memutarnya sampai berkali-kali hingga dirasa telah paham akan materi tersebut. Selain itu, siswa juga dapat bertanya kepada penulis mengenai materi yang belum dipahaminya sehingga nantinya penulis akan menjelaskan dan memberikan solusi kepada siswa yang belum terlalu paham akan suatu materi tersebut.